중첨 추진 방향

• 수요자 중심의 학생별 맞춤형 프로그램 지향
• 학력 향상을 위한 수준별 선택형 교과 중심의 프로그램 운영
• 내실 있는 운영을 위한 교원 참여 확대 및 우수강사 확보
• 투명한 회계 관리와 사교육비 부담 완화

운영 방향

운영관리

• 학교의 장이 학교 여건과 학생ㆍ학부모의 요구를 고려하여, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 자율적으로 운영한다.
• 학생과 학부모의 선택에 의한 자율적 참여를 기반으로 운영(강제참여 유도 금지)
• 학생 및 학부모가 신청하면 학교가 구성하여 제공하는 주문형 프로그램 운영 권장
• 방과후학교 활동 내용의 체계적 관리

정보 공개

• 학교는 방과후학교 운영에 대한 정보를 학교알리미 및 홈페이지 등에 공개하여, 학생과 학부모의 알 권리 충족 및 선택기회 보장, 예산 운영의 투명성 및 신뢰도 제고
• 학교는 초·중등학교 정보공시 지침에 따라 방과후학교 (연간)운영계획(프로그램명, 수강료, 수강정원, 개인 또는 업체 위탁 여부 등) 및 운영·지원 현황 등을 연1회 공개

운영 기간 및 시간

• 기(期)별로 운영 계획을 수립하여 운영(학기별 2기)
• 정규 수업 종료 후에 실시
  • 학생 · 학부모의 수요에 따라 방과후 뿐 아니라 저녁시간 · 방학 등을 활용하여 운영할 수 있다.
  • 학생의 건강이나 정규 교육과정의 정상적 운영을 저해하지 않도록 너무 이르거나 늦은 시간까지 운영하는 사례는 금지한다.
• 학년 초 정규수업의 시작과 함께 방과후학교가 운영될 수 있도록 모든 준비 2월 중 완료
  • 학년 시작 전 방과후학교 (연간)운영계획 수립 및 교육수요자에게 홍보·안내
  • 학교교육계획 수립 시 방과후학교 운영계획을 반영하고, 사교육 수요를 흡수하기 위해 3월 첫 주부터 운영 권장
  • 학교알리미 및 홈페이지 등에 탑제하여 학생과 학부모가 방과후학교 학습계획을 수립하여 참여할 수 있도록 홍보·안내

구체적인 운영 방법

• 학생과 학부모의 수요조사 및 선호도가 높은 분야를 고려하여 프로그램 개설한다.
• 학생들이 진로·적성을 계발할 수 있도록 교과 및 특기적성 프로그램의 조화로운 방과후학교 운영
• 학생·학부모의 요구와 수준에 맞는 질 높은 프로그램을 제공·운영한다.
  • 소질·적성 및 진로에 따른 개인역량 계발에 중점을 두고 개설
  • 지속적인 수강이 가능하도록 단계별 프로그램 개설
  • 수준별 맞춤형 프로그램 개설 뿐 만 아니라 주문형 프로그램 운영
  • 방과후학교 프로그램 운영계획서는 운영기간을 단위로 하여, 강사·프로그램별로 작성
• 학생 수요에 따라 토요일, 휴업일 및 방학 중에도 운영하여 지속성을 유지한다.
• 프로그램 종료 후 만족도 조사 실시 및 조사결과의 환류를 강화한다.
• 모든 프로그램 운영에 돌봄 및 철저한 학생관리(출결관리, 진로·진학상담 등)
• 방과후학교 프로그램은 학교교육과정을 앞서는 프로그램을 운영해서는 안됨. 단 다음의 경우에 한 해 학교교육과정을 앞서는 방과후학교 과정을 운영할 수 있다. (공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제8조 제2항)

지도 강사

• 프로그램을 담당할 자질 · 능력이 있다고 단위 학교에서 인정하는 모든 현직교원 · 외부강사 ·자원봉사자 등 지역사회의 우수한 인적자원을 최대한 확보하여 활용한다.
• 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 학교장과 강사 개인 간의 프로그램 운영계약(프로그램 운영계약서 활용)에 의해 강사로 활용하며, 외국인을 강사로 활용할 경우 출입국 관리법을 준수한다.
  • 계약사항에 강사료 · 담당 시간, 해약관련 사항, 강사료 지급 기한 등을 명시한다.
  • 계약기간은 프로그램 운영기간과 일치해야 하며, 계약을 취소할 경우 사전에 서면으로 통보하고, 재계약 시에는 프로그램 및 강사평가 결과를 참고로 학교운영위원회 사전 심의를 받아야 한다.
  • 강사를 프로그램 운영기간 중에 부득이 교체할 때는 사후승인도 가능하다.
• 강사료는 학교 자율로 결정하되, 강의 시간 뿐 아니라 학생 수를 고려하여 적정 수준의 강사료를 책정한다.
  • 가급적 교내 교사와 타교 교사, 외부 강사 간 차별이 없도록 유의한다.
• 현직 교원의 경우 정규수업, 교무업무 등에 지장이 없도록 과도한 프로그램을 담당하는 것을 지양한다.
• 학생 및 학부모 대상 강사 및 프로그램 평가 등 강사 검증시스템을 운영한다.

학습관리

• 학습 관리는 개별 학생의 학습 이해도 파악, 학습 진도 관리, 학습 결과에 대한 피드백 제공 등을 포함한다.
• 학생종합관리시스템 구축·운영을 통한 만족도와 신뢰도 제고에 노력한다.
  • 참여 학생의 출결관리, 생활지도, 학습관리, 진로지도 등

학습 교재 선정

• 프로그램별로 교재를 개발하여 사용하는 것이 원칙이나 학교의 여건에 따라 부득이한 경우, 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 외부 학습교재를 선정하여 활용할 수 있다.
  • 학습교재를 학교에서 일괄 구입 및 강매하는 행위 금지
  • 학습교재의 채택 대가 수수 금지
  • 강사가 교재비 및 재료비를 별도로 징수하여 일괄 구매하는 행위 금지
• 외부 학습교재 사용 시 프로그램 운영기간 내에 끝낼 수 있도록 한다.

회계 관리

• 투명한 회계 관리
  • 학교운영위원회 심의(자문)를 거치고 예산 편성·집행 결과 공개
  • 수강료 책정, 강사료 지급, 수강료 환불 등 회계 관련 기준 마련
  • 모든 회계는「국·공립 초·중등학교회계규칙」,「사학기관 재무·회계규칙」에 따름
• 학교 예산 편성 시 학교 기본운영비(공통경상운영비)로 포함되어 지원되는 방과후학교 활성화(연 3백만원) 지원금 편성·운영
  • 저소득층 자녀 수강료 및 강사료 일부 보전
  • 방과후학교 학습교재 제작, 워크숍, 협의회 등 활성화를 위한 운영비 지원
• 수익자 부담을 원칙으로 하되, 저소득층 자녀 등 소외계층에 대한 지원 강화
  • 저소득층 자녀 대상 자유수강권 제도 운영(교육복지담당관의 별도 안내 참조)
  • 수강인원의 10%만큼 저소득층 자녀에게 무료수강 기회 제공 권장
  • 지자체와의 협력, 외부지원금 확보 등을 통해 저소득층 지원 노력 확대
• 수강료는 강사료와 수용비 등으로 구성되며, 수강료에 대한 소득공제 (연 3백만원) 가능
  • 수강료는 수강하지 않는 경우 환불하는 것이 원칙이며, 수강변경 및 취소가 일어나지 않도록 필요조치를 강구하여 학생지도
• 수익자가 부담하는 전체 수강료의 10% 이내에서 방과후학교 운영을 위한 수용비 지출 가능
  • 수용비는 필요금액(추정도 가능)을 산정한 후 수강 학생들에게 징수하는 것임
  • 수용비 내용 : 전담(보조)인력 인건비, 전화·전기료, 냉·난방비, 복사기 및 정수기 사용료, 인쇄비, 학생관리를 위한 SMS 문자 사용료, 기타 소모품 구입
  • 수용비에서 업무담당자, 수납·청소·인쇄요원 수당 지급 불가(2012. 03. 01부터 시행)

운영 일정

학기 중 운영 일정

방학 중 운영 일정

운영 시간표

특별 방과후 프로그램

• SOL 방과후학교(Student Oriented Lecture): 온라인(On-line) 상으로 교사가 강좌를 개설하고 학생이 자유롭게 신청하는 정규 방과후학교 이외에, 학생들의 강좌 개설 신청에 의해 별도의 시간(화요일 석식이후, 금요일8·9교시, 토요일 오전)에 운영되는 방과후학교
• SAL 방과후학교(Student Oriented Academic Lecture): 정규 방과후학교와 SOL 방과후학교 이외에, 학생들의 요청에 따라 학술 동아리 자율 동아리 활동을 위해 운영되는 방과후학교
• T&C 프로그램(Teaching&Coaching): 개별 강좌를 신청하고 수강하는 정규 방과후학교 이외에 국어, 수학, 영어와 진로코칭을 결합하여 통합 운영되는 방과후학교. (국어3, 영어3, 수학3, 코칭교사1)